半岛棋牌多元文化背景下高校音乐教育发展路径探索提升广大青年大学生的综合素质是高校教育的重要任务，同时也是高校在人才培养过程中必须面对的主要问题。尤其是随着时代的发展、社会需求的变化，高校人才培养也呈现出多元化的趋势，素质教育观念越来越普及，社会各界也越来越重视对青年大学生综合素养的培育。美育素养作为“五育”全面提高的重要一环，是发展素质教育的核心内容之一。而音乐教育作为提升大学生审美鉴赏力和创造力的课程，目前还未受到足够的重视。

　　信息技术的飞速发展使全球文化交流呈现出多元、便捷的特点，不同理念的交织、碰撞，使外来文化对我们的经济、文化、社会习俗等造成了诸多影响。音乐作为一种重要的艺术形式，拥有强大的情感表达和情感共鸣的力量半岛棋牌，深受青年大学生的喜爱。音乐教育对提升大学生综合素养、审美能力有着重要作用。新时代、新背景下，如何传承好传统音乐形式、推动音乐教育创新、发挥音乐教育对于青年大学生的引导作用，高校应对这些问题进行更多有益的探索。

　　随着国际间文化交流的日渐深入，外来文化的不断冲击对于我们的传统民族音乐文化产生了诸多影响。如何能更好地推进本民族音乐文化的发展，让青年大学生对我们的民族音乐产生更多的关注和兴趣，高校应对此进行深入研究。为了更好地树立青年大学生的民族文化自信心和自豪感，高校应充分发挥音乐教育主阵地的作用，推动音乐教育融合式发展和突破式创新，这对于传承我们的传统民族音乐文化具有重要意义。

　　高校开展音乐教育有助于培养青年大学生的音乐素养，通过传授专业化的音乐知识提升大学生的音乐创造力和创新力。国际间的多元文化交流打开了青年大学生了解其他文化的窗口，使青年大学生了解到来自不同国家和地区的不同音乐样式、接受不同文化的熏陶，增进其对于不同文化的理解，从而进一步提升青年大学生的音乐审美能力。

　　青年大学生音乐素养的提高与自身的基础具有很强的关联性。来自城市的大学生从小接受专业化音乐知识学习的机会较多，对于乐理等音乐知识有一定的基础；来自农村的大学生由于从小进行专业化音乐知识学习的机会较少，没有经过较系统的、专业化的学习，音乐知识较为匮乏。区域差异造成了青年大学生对于音乐知识理解和掌握上的不同，这在一定程度上会影响高校音乐教育的实效。

　　高校音乐教育要想取得比较好的效果，首先要在课程体系设置和培养方案上进行创新与突破。一是要形成自上而下、完整科学的培养方案和模式。零敲碎打和单一的教学方式、课程设计难以适应新时代的高校教育需求，高校音乐教育需要根据学校特色和学生特点研究具体的教学方案、教学目标和考核评价机制。二是教师自身能力是影响教学效果的重要因素。与专业音乐院校相比，非专业院校的音乐教师在音乐专业水平上存在一定的差距，同一院校不同教师在教学内容、教学手段和教学方式上也会有诸多差异，这些因素都决定着高校音乐教育的教学效果，影响对青年大学生音乐素养的培养半岛棋牌。

　　在多元文化影响下，高校要想在音乐教育上取得突破和长足发展，需立足于自身的实际情况，从音乐教育的基本目标、教学方式方法、教师专业技能、教学硬件配套设施等方面综合施策：

　　多元文化交融的背景下，各大高校应充分考量学校自身音乐教育教学实际情况，一是从学生入手，区分学生不同的音乐基础，采取不同的教学方式。对于音乐基础较差的学生采用循序渐进的方式进行引导，培养他们的学习兴趣和热情。对于音乐基础较好的学生，引领他们去了解感兴趣的音乐风格类型，将更多优秀的国外音乐知识引进来，丰富他们的理论知识和音乐技巧。二是基于学校实际情况有针对性地设置课程半岛棋牌。不同院校在音乐专业课程设置上会存在诸多差异，面对不同音乐文化的影响，高校不仅要追求全面发展，也要突出自身特色和专业优势，各大高校要按照课程体系设置来丰富音乐教育的内容。

　　校园文化活动是对青年大学生校园生活的有益补充。音乐教育作为美育中的重要内容，既要发挥课堂教学主阵地的作用，同时又要借助课后活动作为补充。校园文化活动周、各种音乐社团是青年大学生进行交流和增加沟通的有效途径，也是多元文化交融背景下，推动高校音乐教育发展的有效途径。校园文化活动增加了学生对于多元音乐文化的了解，能够帮助音乐基础较差的学生通过丰富多彩的活动学习更多音乐知识。此外，教师也能在活动中了解教学效果的真实反馈。因此，充分发挥校园文化活动对音乐教育的补充作用，是推动高校音乐教育取得长足进步的有效方式。

　　多元文化不断交融的背景下，推进高校音乐教育取得良好发展，是高校实施素质教育的重要内容，高校要从实际出发，不断完善课程体系建设，综合运用多种方法达到音乐教学的效果，以进一步提升青年大学生的音乐素养。

　　（王莉系江西生物科技职业学院副教授，研究方向：音乐；詹绍成系江西生物科技职业学院高级工程师）